Развлечение по ПДД в ДНЗ «Ромашка»

«В страну дорожных знаков»

Воспитатели: Мога А.Н., Лефтер Ф.И.

Цель: обучение детей безопасному поведению на дорогах и транспорте.

Задачи: Довести до сознания детей, что в большом городе всё движение - и машин и пешеходов - подчиняются особым правилам. Напомнить детям правила перехода проезжей части улицы - по переходу "зебра", по сигналу светофора, там, где повешен знак "переход". Объяснить значение некоторых дорожных знаков. Классификация на запретные, знаки сервиса, предупреждающие. Обогащать и активизировать словарь детей по теме "Правила дорожного движения". Развивать логическое мышление, учить "просчитывать" различные ситуации, возникающие в дорожном движении. Развивать навыки построения высказываний - рассуждений. Убедить детей в том, что их безопасность зависит от того, насколько хорошо они знают и выполняют правила дорожного движения.  Воспитывать у детей ответственность за свою безопасность, объяснить, что соблюдение ПДД означает не только сохранять свою жизнь, но и жизнь других людей.

 Программное содержание.

1. В игровой форме закрепить знания о правилах дорожного движения, дорожных знаках.

2. Углубить знания о правилах поведения на улице. Довести до сознания детей, к чему может привести нарушение правил дорожного движения.

3. Способствовать развитию осторожности, осмотрительности на дорогах, воспитывать внимание, сосредоточенность. Закреплять умение применять полученные знания в играх и повседневной жизни.

Ход развлечения

Воспитатель:

Собрались все дети в круг

Ты мой друг и я твой друг,

Крепче за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся.

Ведущая 1. Что же тут такое лежит?

Дети находят письмо-послание

Ведущая 2. Так это же послание!

Ведущая 1. Посмотрите, поглядите, на нем что-то есть, написано….

Ведущая 2. Так читай же побыстрее, что там написано.

Ведущая 1 читает, послание.

Ведущая 1. «Мы жители и гости Страны правил дорожных и знаков дорожного движения, и мы находимся в огромной преогромной беде. У нас пропали, куда-то все дорожные знаки и светофор потерялся, поэтому происходят часто аварии, и беспорядок. Помогите и спасите нас!»

Ведущая 2. Жители, какой то Страны просят помощи… А кто же отправится их спасать и поможет им? Дети, а вы сможете спасти жителей и помочь им? Дети, а вы знаете дорожные знаки, как переходить дорогу, да и правила дорожного движения и готовы отправится в путь? Ответы детей

Ведущая 1. Путь туда трудный, никакими знаками он не указан и никто дороги туда не знает. Вы не передумали помочь? Ответы детей

Ведущая 2. Тогда отправляемся скорее же в путь дорогу.

Ведущая 1. И куда же нам двигаться дальше?

Ведущая 2. Посмотрите дети, тут разрезанные, какие то картинки. Очень похожи на дорожные знаки. Давайте поделимся на три команды и попробуем их собрать и угадать, что же это за картинки? Ответы детей

Дети под музыку собирают знаки.

Ведущая 1. Дети, а как называются знаки, которые вы собрали? Ответы детей

Ведущая 2. Это, наверно ветром принесло дорожные знаки со Страны правил и дорожных знаков. Возьмем их с собой? Ответы детей

В зал въезжает Буратино на самокате.

Ведущая 1. Дети, посмотрите, Буратино катается по проезжей части.

Ведущая 2. Здравствуй Буратино!

Буратино. Здрасьте, здрасьте!

Ведущая 1. Буратино, не здрасьте, а здравствуйте! Дети, как надо здороваться?

Ответы детей

Буратино. Ну, хорошо, здравствуйте!

Ведущая 1. Буратино, скажи, пожалуйста, а катаясь на самокате, ты соблюдаешь правила дорожного движения?

Буратино. Да какие правила, как хочу, так и езжу. Хочу туда поеду, хочу сюда поеду. А еще могу, я еще….

В зал въезжает Незнайка на самокате.

Буратино. А вот и мой друг Незнайка.

Незнайка. Здравствуйте! Дети здороваются.

Буратино. Я еще, мы вчера катались на велосипедах по проезжей части, зацепились за машину….

Незнайка. И прокались с ветерком. Очень здорово было. Вы же дети так же катаетесь и гуляете весело? Ответы детей

Ведущая 2. Какой кошмар… Даже катаясь на самокате, велосипеде и прогуливаясь пешком, необходимо соблюдать правила дорожного движения.

Ведущая 1. Дети, давайте расскажем, какие правила дорожного движения необходимо соблюдать при езде на самокате, велосипеде и при пешей прогулке.

Ведущая (задает детям вопросы):

Почему пешеходам нельзя ходить там, где ездят машины? (опасно для жизни)

Где детям можно играть на улице? (на игровой площадке)

Как нужно поступить, если при переходе дороги вы уронили какой-нибудь предмет? (не поднимать, идти дальше)

Почему опасно разговаривать во время перехода дороги? (можно не заметить едущую машину)

В каких местах можно переходить дорогу? (где есть светофор или по зебре)

Буратино: Что за зебра такая, животное что ли?

Ведущая: «Зеброй» называют специальную дорожку для пешеходов (выложить из «кирпичиков».

Незнайка: Значит по этой «зебре» ходить безопасно?

Ведущая: Да!

Буратино: А машинам можно по ней ездить.

Ведущая: Машины пропускают пешеходов, а потом тоже ее переезжают.

Незнайка: Это как?

Ведущая: Сейчас мы вам покажем.

Эстафета «Проведи грузовик».

(Дети, держа за веревочку игрушечную машину, должны аккуратно проехать туда и обратно через «кирпичики» пешеходного перехода. Фея отмечает самых аккуратных и ловких).

Ведущая: На самом деле у этой «зебры» есть правильное название. Это знак… (спросить у детей какой) — пешеходный переход.

Ведущая: Есть ещё и другие дорожные знаки (показывает их детям, дети называют)

Ведущая: Предлагаю поиграть. Сейчас каждому из игроков нужно будет найти 1 дорожный знак и принести его в команду.

Эстафета «Найди дорожные знаки»

(Вперемешку со знаками лежат другие картинки. Дети бегут по очереди, берут со стола дорожный знак и возвращаются в команду). По окончании эстафеты проверить правильность выбранных картинок.

Буратино: как у вас интересно всё устроено, какие замечательные правила дорожного движения!

Ведущая 1. Буратино и Незнайка, теперь вам понятно, что вы не правильно поступали?

Ответы Буратино и Незнайки

Буратино. Давайте с вами проведем эстафету? Разделимся на две команды: моя команда и команда Незнайки.

Эстафета на самокатах

Незнайка. Какие же вы молодцы, сильные, быстрые, ловкие.

Буратино. И правила дорожного движения знаете.

Ведущая 2. Мы же идем помогать жителям Страны правил и дорожных знаков, они нам послание отправили.

Буратино и Незнайка. А мы с вами хотим.

Ведущая 1. Ну хорошо, возьмем их с собой? Ответы детей

Ведущая 1. Смотрите, какой то конверт….А тут загадки….

Ведущая 1. Загадывает загадки

Незнайка. Какие вы умные дети. И где вы все научились? Ответы детей

Буратино. Посмотрите, тут какие-то кружочки разбросаны, и они мне что-то напоминают….

Ведущая 2. Дети, на что похожи эти кружочки? Ответы детей

Тут появляется плачущий друг Светофор

Ведущая 1. Здравствуй, Светофор! Почему же ты плачешь?

Друг Светофор. У меня потерялись мои огоньки, а какой же я светофор без моих огоньков. И у нас постоянно происходят аварии: нет не огоньков на светофоре, знаки дорожные улетели…

Ведущая1. Мы обнаружили послание. И мы отправились в путь помочь вашим жителям.

Буратино. Не переживай, Друг Светофор! Конечно же, мы сейчас тебе поможем. Правда, же дети?

Ведущая2. Сейчас мы с детьми попробуем собрать кружки.

Дети под музыку собирают по три круга разного цвета.

Ведущая 2. Вот мы их и собрали.

Друг Светофора продолжает плакать.

Друг светофор. Собрать то вы их собрали, а как они должны располагаться?

Ведущая 1 . Сейчас мы их расставим правильно.

Дети расставляют кружки как на светофоре.

Ведущая 1. А ещё мы нашли дорожные знаки. Вот они.

Отдаёт знаки Другу Светофору

Друг Светофор. Большое спасибо вам! Только я забыл, для чего они и что означают эти три цвета…

Ведущая 1. Мы сейчас напомним…

Ведущая 2. Давайте дети напомним Буратино и Незнайке, как надо переходить дорогу.

Эстафета «Светофор» 

(на полу лежат 3 обруча красного, желтого и зеленого цвета. Дети кладут по очереди кубики, чтобы они совпадали по цветам – «Зажигают огоньки светофора». Участвует 9 детей в каждой команде.

Буратино: Что-то я путаюсь, на какой свет надо переходить дорогу?

Ведущая: Чтобы вы лучше запомнили, давайте поиграем.

Танцевальная игра «Светофор».

 У персонажей в руках шарики или сигналы светофора. Они стоят спиной к детям. Звучит веселая музыка. Красный – дети приседают, желтый – хлопают в ладоши, зеленый – танцуют.

Игра «Бегущий светофор»

Дети следуют врассыпную за ведущим. Время от времени ведущий поднимает вверх флажок, затем поворачивается кругом. Если поднять зеленый флажок, дети продолжают двигаться за ведущим, если желтый — прыгают на месте, если красный — все должны замереть на месте и не двигаться 15—20 секунд. Кто ошибся — выходит из игры. Побеждает самый внимательный.

Друг Светофор. Большое спасибо вам, вы меня и моих жителей сильно выручили, я всё вспомнил!

Буратино. И мы очень благодарны вам за обучение правилам дорожного движения!

Незнайка. Мы, останемся в этой замечательной Стране правил дорожных знаков!

Светофорчик. Оставайтесь!

Ведущая1. Вот и закончилось наше путешествие в страну Светофорию!

Ведущая 2. Дорогие ребята! Знайте правила дорожного движения и всегда соблюдайте их. А вы, уважаемые родители! Помогите своим детям освоить азбуку дорожного движения и своим личным  примером покажите. Как правильно вести себя на дороге.

Конспект занятия по развитию речи с использованием ИКТ

для детей среднего дошкольного возраста

на тему : "Мы собираем урожай"

Воспитатель: Мога А.Н.

 Образовательные задания :

Развивающие: расширять словарный запас детей названиями фруктов, овощей, активизировать употребление прилагательных; развивать проворные навыки с помощью разнообразных игровых имитационных движений; развивать позитивные эмоции ( удивление, радость, удовольствие) от рассмотрения даров осени и разговора о них; развивать воображение, творческие способности; вправлять в построении тематических словосочетаний, словоизменении, совершенствовать артикуляцию, повысить интерес до темы с помощью интерактивной презентации.

Учебные: учить детей сознательно относиться к щедротам осенней природы и уважать человеческий труд; продолжить знакомить воспитанников с овощными и фруктовыми культурами, которые созревают осенью, уточнить представление об их виде, вкусовых качествах, месте роста, улучшать разные виды внимания; учить малышей изображать овощи на рисунке.

 Воспитательные: содействовать развитию интереса к программным стихотворным произведениям, учить понимать их образное содержание; воспитывать уважение к труду взрослых.

Роздаточный: разрезные картинки овощей, готовые сырые нарезанные овощи для практической деятельности, салфетки влажные, зубочистки, шпажки, фартухи и калпаки, мешочек, муляжи овощей.

                                         Ход занятия:

Воспитатель. Підніміть-но оченята,

І погляньте навкруги,

До нас гості завітали,

Привітаємо ми їх.

Доброго ранку, сонце привітне!

Доброго ранку, небо блакитне!

Доброго ранку, в небі пташки!

Доброго ранку, голі дубки!

Доброго ранку, люди привітні!

Ми всім бажаємо, щоб посмішки квітли!

Упражнение «колокольчик»

Давайте пожелаем друг другу «Доброго утро», а поможет нам это сделать колокольчик (дети передают по кругу колокольчик и называют ласкаво друг друга)

«Доброе утро, Наташечка! Дин-дон, дин-дон!».

- А теперь посмотрим, друг на друга, улыбнемся и за работу мы беремся.

(сели дети на стульчики полукругом)

Воспитатель. Я сегодня к нам пригласила еще необычных гостей, а кого именно, вы узнаете, когда 3 раза хлопните в ладошки.

                                           ( 1 Слайд)

Воспитатель. Ребята, кто же в гости к нам пришел? Давайте поздороваемся с ними.

Воспитатель. Дети, с дедушкой и бабушкой случилось приключение, и им нужна помощь. Их долго не было в селе, были у внука в городе (в гостях). Совсем забыли, что нужно собирать урожай. Дедушка с бабушкой хотят, чтобы мы помогли собрать урожай, ведь они уже совсем старенькие и без нашей помощи им не обойтись.

Но, чтобы собрать урожай, нам надо приложить много усилий и знаний. Готовы ли вы к испытаниям.

Воспитатель. Прежде чем приступить к испытаниям ответьте на вопросы:

 ― А какое время года у нас сейчас на улице? 
Дети: Осень.

Воспитатель. Осень, какой бывает? (ранняя, золотая, поздняя). А сейчас какая осень? Какие признаки осени вы знаете? (день становится коротким, ночи длинные, солнце опускается ниже над землей, исчезают насекомые, птицы улетают в тепле края, дикие животные готовятся к зиме, люди собирают урожай, листья меняют цвет, опадают, идут дожди.)

― Скажите какой урожай люди собирают осенью?

Воспитатель. Молодцы ребята. Пришли на огород дед с бабушкой, а овощи вдруг спрятались под листочки, дед с бабушкой очень загрустили и просят нашей помощи найти их.

                                                          (2 Слайд)

Но, чтобы найти овощи, нам с вами надо отгадать загадки, с помощью которых мы узнаем, какие овощи росли на огороде. А загадки разноцветны.

( 3 слайд красного цвета)

Воспитатель. Какой цвет на экране? Какого цвета будут загадки?

Загадки и отгадки на 4 слайде

Воспитатель. Какой цвет на экране? Какого цвета будут загадки?                        

(5 слайд зеленого кольору)

       Загадки и отгадки на 6 слайде

Воспитатель.  Какой цвет на экране? Какого цвета будут загадки?

                                                             (7 слай оранжевого цвета)

Загадки и отгадки на 8 слайде

Воспитатель. Появились овощи на огороде. Дед с бабушкой начали их собирать. Собирали они их старательно и дружно. Бабушка насобирала целую корзину и передала нам овощи в мешочке. А как узнать какие овощи в мешочке?

Воспитатель. Я предлагаю поиграть в игру «Волшебный мешочек». Становимся все в круг. Этот мешочек не простой, а волшебный. По кругу его передаём, говоря при этом считалку. В конце считалки, у кого в руках будет волшебный мешочек, тот руку в мешочек отпускает и что-то достаёт. Взявши в руки овощ, вы должны рассказать о нём по схеме которая у нас на экране.

Бежала бабка (дед) по дорожче,

Да устали быстро ножки,

Захотелось бабке (деду) спать

                        Выходи тебе достать.                                                      

(9 Слайд)

Воспитатель. Что ты, Ваня, держишь в руке? ― Помидор. ― Какого цвета? Твердый или мягкий? Какой формы?  (Дети рассматривают и обследуют помидор, капусту, картофель, морковь.)

Воспитатель. Молодцы ребята. Что было в мешочке? Как это всё называется одним словом?

Дети. Овощи.

Воспитатель. Дети, а кто из вас знает стихи об осени? ( Дети декламируют стихи ) 

                                                       (10 Слайд)

Воспитатель. Устали мы немножко. Давайте отдохнем.

Физминутка «Урожай»

В огород пойдем, (маршировать на месте)
Урожай соберем. (идти по кругу, взявшись за руки)
Мы морковки натаскаем, (имитировать, как таскают)
И картошки накопаем, (копают)
Срежем мы кочан капусты (срезают)
Круглый, сочный, очень вкусный. (показать руками)
Щавеля нарвем немножко (рвут)
И вернемся по дорожке. (идти по кругу, взявшись за руки)

( 11 слайд. Включить и фоновую музику на слайде.)

Воспитатель. (слайд 12) Дедушка, когда собирал овощи, отвернулся от своей корзины, а ежик-хитрячок, который гулял по саду и огороду, увидел корзину с овощами на огороде и положил в корзину фрукты, и все они перемешались. Дедушка очень рассердился и высыпал из корзины все, поэтому просит вашей помощи отобрать овощи от фруктов.   

(13, 14 Слайд)

( на экране овощи и фрукты, дети дают ответы - что лишне и где растут фрукты или овощи).

 Воспитатель одобряет ответы детей

Воспитатель. Дедушка очень доволен и благодарен вам за помощь. Собрали дед с бабушкой свои овощи, и пошли в дом. Дома они захотели посчитать их.

Дед говорит: - "4 кочана капусты я собрал в корзину",

А баба говорит: - "3 кочана капусты ты собрал в корзину".

Они начали спорить. Спорили, спорили и рассорились. Давайте поможем им посчитать.                                               

(15 слайд- считают капусту)           

(16 Слайд- считают картошку и морковку)

Воспитатель. Помирились дед с бабушкой, и стали ждать внука в гости. Воспитатель. Дети, а вы хотите собирать овощи? Подойдите к столам. Около каждого из вас стоит тарелочка, на ней лежат разрезанные на части овощи. Их надо сложить в целое.

Дидактичная игра "Составы целое"

(Включить фоновую музику на слайде 16)

Воспитатель.  Дед собирал на огороде капусту, а ты что собрал, Ваня?

― Бабушка собирала морковь на огороде, а ты, Ярослав, что собрал? Ответы детей.

Воспитатель одобряет ответы детей.

Воспитатель. Задумалась бабушка, чем же угостить внука. Дети, и что же можно приготовить из овощей? Ответы детей.

Воспитатель. В каком виде можно кушать овощи (сыром, вареном).

Воспитатель. (17 Слайд) Приехал внук.   Бабушка с дедушкой очень обрадовались, рассказали ему, кто помог им собирать овощи на огороде, и подарили внуку корзину с овощами.  

(18 Слайд)

Воспитатель. Бабушка оказалась очень щедрой хозяйкой и передала не только внуку гостинцы, но и нам. Скажем бабушке с дедушкой «Спасибо за гостинцы»

Воспитатель. Хотите узнать, что в корзинке? (Дети рассматривают сырые целые овощи, а затем нарезанные).

Воспитатель. Как вы думаете, сможем ли мы что-то приготовить из этих нарезанных овощей. Какие блюда мы сможем приготовить?

Воспитатель. В благодарность бабушка передала нам рецепт, по которому мы сможем приготовить. А приготовим мы с вами угощение, из грядки которое называется «Канапе с овощами».

Но прежде чем приступить к приготовлению угощения, что мы должны с вами сделать? (помыть руки или вытереть руки влажной салфеткою).

(19 Слайд рецепты Канапе)

Воспитатель. Что такое «Канапе с овощами»?(рассматривание детьми слайда - варианты приготовления "Канапе с овощами") .

Канапе – быстрые и простые рецепты для дома на любой вкус. Это блюдо состоит из нескольких слоёв самих разных продуктов, нанизанных на шпажки или зубочистки. Это блюдо самое маленькое. Каждая порция рассчитана ровно на один укус и должна помещаться во рту.

Практическая деятельность «приготовление «Канапе с овощами»

Воспитатель. Какое угощение вы приготовили. Вы просто молодцы. После занятия мы угостим наших гостей и своих друзей.

Итог занятия: Вспомните, с кем мы сегодня встретились?

Какое задание тебе понравилось выполнять?

Что нового узнали?

Вспомни, кто кому помог на занятии?

О чем расскажете своим товарищам?

Вы все сегодня молодцы. Помогли бабушке и дедушке узнать, какие у них овощи растут в огороде. Мне понравилось, как вы отвечали на вопросы, были активными. Наше занятие подошло к концу. Все спасибо.

(20 Слайд + музыка)